论文部分内容阅读
摘要：“小草文学社”社团活动严格按照学校社团管理章程规范开展，做到有计划、有方案、有实施、有成果、有评价、有记录、有影响图片佐证。通过三年来的活动开展，所有社团成员对文学创作有了更深的了解，学生对我国文学的成就有了更多的感性认识，社团成员的文学品质得到培养，集体协作能力和意识也得到提高，取得了可喜的成果。
关键词：小草文学社;学生社团;社团活动;实践探索
引言
“小草文学社”是由对文学有兴趣的在校学生组成的学生社团组织，致力于培植一个有鲜明文学特色、自身修养特色的学生团队。“小草文学社”由学校教导处直接领导，以校报《星光报》为主阵地，在首席指导老师吴钦的负责和张峰超、陈莹三位老师的协助下开展各项社团活动工作，同时接受学校各部门及全体师生的监督。“小草文学社”学生社团自2016年5月成立以来，在学校领导及各兄弟社团的大力支持下取得了可喜的成绩。本社团一直本着“丰富校园文化、提高文学修养、加强能力锻炼、展现自我风采”的社团宗旨，为固始六小学生开辟了一个展示自我的精彩舞台！
1“小草文学社”学生社团活动方案
“小草文学社”学生社团通过开展形式灵活丰富多彩的文学活动，使同学们喜闻乐见，吸引更多同学投身到文学活动中去，并尽可能发挥每位社员的才干，为小学生文学水平的提高提供有利条件。加强计划与指导，使活动向规范化、经常化发展，让活动取得实效与长效，从而使文学活动园地四季常青，花开不败，使之成为我校社团工作的一个重要组成部分，成为我校文学教学研究的一個闪光点，成为同学们文学素养提高的一个平台。
1.1指导思想
为了丰富同学们的课余生活，全面提高学生素养，积累同学们的写作素材，提高同学们的写作水平，增强学生的思维、审美、创造能力，在固始六小“一切为了学生，为了一切学生”的办学理念下，我校师生组织人员创办了“小草文学社”，并致力于把文学社办成真正培养同学们能力的社团，为《星光报》提供优秀稿件。
1.2工作目标
（1）发挥有文学特长的学生的能力，活跃文学创作，以拓展学生的第二课堂，丰富学生的课外生活，配合建设固始六小的校园文化氛围。（2）在有关老师的指导下，定期开展各项文学活动，努力培养一批文学爱好者，提高学生的文学理论水平和欣赏水平，并争取把其中的一些出众学生培养成今后富有影响力的人物。（3）办出富有特色的校报来，把固始六小的校刊《星光报》办的更具有影响力。提高学生们投稿的积极性，使学生们在校报上以出版自己的文章为荣。（4）文学社积极向有关部门推荐优秀作品，力争有5-8篇左右的作品能够在各级刊物发表。
1.3活动要求
（1）活动制定：首席指导老师---吴钦。（2）每大周活动时间：每星期四的下午第三节课。（3）社长：陈美仪。副社长：武若菲。（4）社团成员要按时参加社团活动，遵守活动纪律，按时完成活动作业。
1.4活动原则
（1）主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。（2）主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。
1.5活动安排
（1）每大周星期四下午的第三节课作为活动时间。（2）成员按时参加，遵守活动纪律（3）每周具体活动安排表。
2“小草文学社”学生社团活动计划
“小草文学社”学生社团活动依据校本资源，结合学生实际情况，让学生认识不同的文学形式，学习写作技巧，培养人文精神。学习写作方法培养文学能力，学习设计，认识文学的实际应用，在社团活动中，体验个人价值，提高文学素质。因此，我们定期开展“小草文学社”社团主题活动。
（1）与学生共读一本书，把收获、体会在校报上和全校师生交流，读书、文学欣赏、练笔结合起来，提高学生审美修养。
（2）邀请一些著名学者来校给学生讲课，开设文学讲座，进行文学社社员培训，帮助社员了解更多的文学常识，拓宽知识面，培养他们的文学欣赏能力。
（3）围绕写作开展的一些活动，例如游戏、参观等。文学社的社员的习作尽量和平时的周记、日记结合起来，力求不给他们增加负担。
（4）鼓励学生勇于竞争，积极参加各级各类的写作竞赛，并积极投稿。力争每月上交3篇。
（5）在学校开展活动的时候，以小记者的身份进行采访，试着撰写新闻报道。
（6）完善新社员入社办法，做好社员补充、组织、发展工作。举办一次作文讲座，并出一期校报《星光报》。
（7）“星光”校园杯征文比赛，对参赛作品评出一、二、三等奖，颁发奖品，获奖作品也会在《星光报》校报上与同学们见面。
3“小草文学社”学生社团活动总结
“小草文学社”学生社团，是我校开展的文学教育活动的第二课堂教学活动，3年来，社团以丰富多彩的活动，得到了师生的好评和喜爱。在社团活动中，学生们开阔了视野，丰富了文学知识，在活动中懂得了尊重和理解，培养了学生的创作能力、审美能力和综合实践能力。3年来，社团成员通过各种各样的活动，培养了写作能力，增长了见识，文学能力得到了锻炼和提高。
（1）“小草文学社”社团活动，有四个年级的学生参加，有三位指导老师，由吴钦老师担任首席指导老师。每学期，社团成员按时参加社团活动，遵守纪律，师生合作学习快乐而丰富，学生们在社团活动中积极踊跃，形成了良好的社团组织纪律和平等快乐的学习氛围，没有无辜缺席的，没有打架斗殴的，校园中洋溢着浓浓的艺术文化气息。
（2）通过开展“小草文学社”社团活动，让学生逐步学会正确、合理地进行文学交流，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括，提高学习语文的兴趣爱好，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度、顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，使不同的人在文学上得到不同的发展。让小学生在“小草文学社”学生社团活动中，体验个人价值，提高文学综合素质。
（3）“小草文学社”社团，在各位领导的关心和支持下，在开展中成长，在实践中进步。学校领导高度重视，社团成员积极参与，指导老师及时向社团进行成果展示，激励着社团成员不断进步。社团自创设以来，多次进行成果汇报，每次活动成果汇报，领导班子成员都充满着新的期待，社团活动的卓有成效开展，实现教育有起色，教学有特色，成果有新色。
今后，在“小草文学社”社团活动中，我们要再接再厉，以更科学，更民主，更新的活动内容创设更优秀的社团活动。伴随着“小草文学社”学生社团成员的慢慢长大，小学生的英语文学才能也在一天天的提高，我们相信有学校领导的大力支持，有极富社会责任心的指导老师的精心培育，我们社团的明天，一定会更美好。
参考文献
[1] 宋艳芬.在小学语文教学中儿童文学的研究[J].读写算（教育教学研究），2015（36）.
[2] 徐珺.关于小学语文儿童文学教学策略的思考[J].读与写（教育教学刊），2015（04）.
[3] 张薇.小学语文儿童文学审美素养提升策略[J].文理导航（教育研究与实践），2015（07）.
[4] 洪丽.儿童文学融入小学语文教学研究[J].课外阅读，2013，10（04）.
[5] 麦慧.浅谈小学语文教学中儿童文学的现状[J].新课程小学，2015（01）.
关键词：小草文学社;学生社团;社团活动;实践探索
引言
“小草文学社”是由对文学有兴趣的在校学生组成的学生社团组织，致力于培植一个有鲜明文学特色、自身修养特色的学生团队。“小草文学社”由学校教导处直接领导，以校报《星光报》为主阵地，在首席指导老师吴钦的负责和张峰超、陈莹三位老师的协助下开展各项社团活动工作，同时接受学校各部门及全体师生的监督。“小草文学社”学生社团自2016年5月成立以来，在学校领导及各兄弟社团的大力支持下取得了可喜的成绩。本社团一直本着“丰富校园文化、提高文学修养、加强能力锻炼、展现自我风采”的社团宗旨，为固始六小学生开辟了一个展示自我的精彩舞台！
1“小草文学社”学生社团活动方案
“小草文学社”学生社团通过开展形式灵活丰富多彩的文学活动，使同学们喜闻乐见，吸引更多同学投身到文学活动中去，并尽可能发挥每位社员的才干，为小学生文学水平的提高提供有利条件。加强计划与指导，使活动向规范化、经常化发展，让活动取得实效与长效，从而使文学活动园地四季常青，花开不败，使之成为我校社团工作的一个重要组成部分，成为我校文学教学研究的一個闪光点，成为同学们文学素养提高的一个平台。
1.1指导思想
为了丰富同学们的课余生活，全面提高学生素养，积累同学们的写作素材，提高同学们的写作水平，增强学生的思维、审美、创造能力，在固始六小“一切为了学生，为了一切学生”的办学理念下，我校师生组织人员创办了“小草文学社”，并致力于把文学社办成真正培养同学们能力的社团，为《星光报》提供优秀稿件。
1.2工作目标
（1）发挥有文学特长的学生的能力，活跃文学创作，以拓展学生的第二课堂，丰富学生的课外生活，配合建设固始六小的校园文化氛围。（2）在有关老师的指导下，定期开展各项文学活动，努力培养一批文学爱好者，提高学生的文学理论水平和欣赏水平，并争取把其中的一些出众学生培养成今后富有影响力的人物。（3）办出富有特色的校报来，把固始六小的校刊《星光报》办的更具有影响力。提高学生们投稿的积极性，使学生们在校报上以出版自己的文章为荣。（4）文学社积极向有关部门推荐优秀作品，力争有5-8篇左右的作品能够在各级刊物发表。
1.3活动要求
（1）活动制定：首席指导老师---吴钦。（2）每大周活动时间：每星期四的下午第三节课。（3）社长：陈美仪。副社长：武若菲。（4）社团成员要按时参加社团活动，遵守活动纪律，按时完成活动作业。
1.4活动原则
（1）主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。（2）主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。
1.5活动安排
（1）每大周星期四下午的第三节课作为活动时间。（2）成员按时参加，遵守活动纪律（3）每周具体活动安排表。
2“小草文学社”学生社团活动计划
“小草文学社”学生社团活动依据校本资源，结合学生实际情况，让学生认识不同的文学形式，学习写作技巧，培养人文精神。学习写作方法培养文学能力，学习设计，认识文学的实际应用，在社团活动中，体验个人价值，提高文学素质。因此，我们定期开展“小草文学社”社团主题活动。
（1）与学生共读一本书，把收获、体会在校报上和全校师生交流，读书、文学欣赏、练笔结合起来，提高学生审美修养。
（2）邀请一些著名学者来校给学生讲课，开设文学讲座，进行文学社社员培训，帮助社员了解更多的文学常识，拓宽知识面，培养他们的文学欣赏能力。
（3）围绕写作开展的一些活动，例如游戏、参观等。文学社的社员的习作尽量和平时的周记、日记结合起来，力求不给他们增加负担。
（4）鼓励学生勇于竞争，积极参加各级各类的写作竞赛，并积极投稿。力争每月上交3篇。
（5）在学校开展活动的时候，以小记者的身份进行采访，试着撰写新闻报道。
（6）完善新社员入社办法，做好社员补充、组织、发展工作。举办一次作文讲座，并出一期校报《星光报》。
（7）“星光”校园杯征文比赛，对参赛作品评出一、二、三等奖，颁发奖品，获奖作品也会在《星光报》校报上与同学们见面。
3“小草文学社”学生社团活动总结
“小草文学社”学生社团，是我校开展的文学教育活动的第二课堂教学活动，3年来，社团以丰富多彩的活动，得到了师生的好评和喜爱。在社团活动中，学生们开阔了视野，丰富了文学知识，在活动中懂得了尊重和理解，培养了学生的创作能力、审美能力和综合实践能力。3年来，社团成员通过各种各样的活动，培养了写作能力，增长了见识，文学能力得到了锻炼和提高。
（1）“小草文学社”社团活动，有四个年级的学生参加，有三位指导老师，由吴钦老师担任首席指导老师。每学期，社团成员按时参加社团活动，遵守纪律，师生合作学习快乐而丰富，学生们在社团活动中积极踊跃，形成了良好的社团组织纪律和平等快乐的学习氛围，没有无辜缺席的，没有打架斗殴的，校园中洋溢着浓浓的艺术文化气息。
（2）通过开展“小草文学社”社团活动，让学生逐步学会正确、合理地进行文学交流，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括，提高学习语文的兴趣爱好，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度、顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，使不同的人在文学上得到不同的发展。让小学生在“小草文学社”学生社团活动中，体验个人价值，提高文学综合素质。
（3）“小草文学社”社团，在各位领导的关心和支持下，在开展中成长，在实践中进步。学校领导高度重视，社团成员积极参与，指导老师及时向社团进行成果展示，激励着社团成员不断进步。社团自创设以来，多次进行成果汇报，每次活动成果汇报，领导班子成员都充满着新的期待，社团活动的卓有成效开展，实现教育有起色，教学有特色，成果有新色。
今后，在“小草文学社”社团活动中，我们要再接再厉，以更科学，更民主，更新的活动内容创设更优秀的社团活动。伴随着“小草文学社”学生社团成员的慢慢长大，小学生的英语文学才能也在一天天的提高，我们相信有学校领导的大力支持，有极富社会责任心的指导老师的精心培育，我们社团的明天，一定会更美好。
参考文献
[1] 宋艳芬.在小学语文教学中儿童文学的研究[J].读写算（教育教学研究），2015（36）.
[2] 徐珺.关于小学语文儿童文学教学策略的思考[J].读与写（教育教学刊），2015（04）.
[3] 张薇.小学语文儿童文学审美素养提升策略[J].文理导航（教育研究与实践），2015（07）.
[4] 洪丽.儿童文学融入小学语文教学研究[J].课外阅读，2013，10（04）.
[5] 麦慧.浅谈小学语文教学中儿童文学的现状[J].新课程小学，2015（01）.