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历史教学法课程考核采用编写教案和试讲的办法。它的实行,引发了考核的功能、重点、主体的转变,也引发了学生学习方式的变革和教师角色定位的转换,收到了良好的效果。为教学法课程的全面改革打下坚实的基础。
历史教学法课程考核办法改革的实践与思考
【摘 要】
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历史教学法课程考核采用编写教案和试讲的办法。它的实行,引发了考核的功能、重点、主体的转变,也引发了学生学习方式的变革和教师角色定位的转换,收到了良好的效果。为教学
【机 构】
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忻州师范学院,弗吉尼亚大学
【出 处】
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忻州师范学院学报
【发表日期】
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2004年01期
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