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临床护理带教是护理教育的重要组成部分，是护理教育理论联系实践的重要环节，是培养高素质护理人才的重要途径。临床实习是护生走向护理生涯、完成护生向护士角色转变的关键时期，是实现知识向能力转化的重要过程。在十几年的带教过程中，我们针对不同实习阶段护生的心理与行为特点，采取不同的带教方法，取得了满意效果。