在夏蝉婉转的歌声里，我怡然地端坐在书桌前，淡淡的茗香飘满小屋，皎洁的月光洒满窗前，偷得片刻的清闲，静静地品读着《没有围墙的学校》，心与李崇建、甘耀明老师的心交会，这是何等的惬意！
　　这是一部描述台湾体制外学习天空的全新著作，本书的两位作者李崇建和甘耀明老师——台湾全人学校的优秀的教师。他们用朴实的笔调，真实地再现了这些年全人学校每天发生的真实的故事，每天的所思所想和所感，以及用他们尊重、包容、信任、理解使每一个孩子健全的人格得以实践、积极的审美趣味得以养成、创造的激情得以释放，批判的能力得以培养，使孩子们在经历了一些列挫折后能勇敢、自律和坚持，快乐、幸福地成长。他们将温暖的阳光洒满每一个孩子的心灵，让他们带着自信与希望走向明天。
　　不记得谁说过这样的话，没有爱就没有教育。我被李崇建、甘耀明老师及其同事对孩子的特有的包容所感动。无论是开篇“三剑客大闹江湖”毁农人菜园后的处理，还是“谁把房子拆了”中对孩子的宽容，都让我深深感受到那份没有权威压制，让孩子在宽容与安全的气氛中逐一澄清，这种对生命个体的尊重弥足珍贵。全人学校创办人大胡子“只有宽容后，与孩子认真讨论，才能使他们对自身行为进行思考”的做法更深深震撼我的心。
　　播洒爱就能收获爱。无论是孔子的“有教无类”，还是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠一旦滚落就会破碎，不复存在。”今人陶继新老师也说过：“天空收容每一朵云朵，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山行为壮观；大海收容每一朵浪花，故大海浩瀚无比。”都形象的说明教育的真谛就是爱。愿自己今后面对每学生尤其是犯错的学生时能以天空的广阔、高山的巍峨、大海的浩瀚包容他们，为他们生命的天空涂抹一丝丝阳光的色彩，种下宽容的种子。并通过他们将爱播洒人间。
　　播洒尊重就能换来尊重。全人教师用他们的包容打造了一道又一道靓丽的风景线，用行动诠释了什么叫做“尊重”。“狗脸岁月”中对孩子们收养流浪狗的尊重与理解，“空移法德使用”中对处理男女生关系的独特指导，“探索自我的旅程”的真诚鼓励，“漫漫长路有人伴”的不离不弃，都让我们感受尊重的力量。全人教师用他们的尊重唤起了孩子的爱，使他们学会了拒绝尘世的冷漠，甚至对可怜的流浪狗都热情伸出了援手；是尊重使成长的孩子能换位思考珍惜友情；是尊重让孩子能从容面对磨难；是尊重让孩子感受到呵护和被呵护的温暖。
　　爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。我们常常习惯性把热爱孩子、尊重孩子、理解孩子挂在嘴边，可实际行动又有多少！让我们学会尊重每一个孩子，始终牢记多给予孩子一份尊重，就会多获得一份灿烂的阳光。
　　温室里长不出参天大树。全人教师对孩子抗挫能力的培养，令人折服。“用水的考验”、“步出暗沉的山林”、“孤独的美感”一个又一个鲜活的故事，都给我留下了深刻的印象。现在的孩子，在家多是独生子女，父母的百般娇宠，犹如温室里成长的幼苗，只要一见阳光就蔫了，是那样的脆弱，简直不堪一击。而全人为他们设计的登山运动、节水活动、独自去旅行等等，很好地培养了孩子抗挫折能力。
　　夜已深，睡意全无。思绪随着全人学校一个个真实而又鲜活的故事飘飞。自然又想起一句歌词：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。捧读《没有围墙的学校》，如细品淡淡的茗茶，清香无比甘醇宜人。在夏夜，月光倾洒而下，皎洁留在了我的心里。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，就让自己像全人学校这座没有围墙的学校的教师一样满怀着幸福与憧憬将自己心中阳光一路洒进学生的心田吧，一路播种下去，明天的天空将更加蔚蓝。
　　（作者单位：江西省赣州市于都县靖石初中）