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语文课堂的教学效率一直是语文教学研究的核心。语文新课程改革的最高利益就是最大化提高教学效率。当我们把课堂关注的重点转到学生有效学习活动后,评价语文课堂教学质量的标准是学生能否进行积极有效的学习,是否学会以自主、合作和探究的学习方式学习,完成语文知识的自我建构、言语能力的培养和语文素养的生成。