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课堂教学是一种传播活动,在教学活动中,教师应做到合理运用教学口语的响度.本文借鉴了语音学与实验心理学相关的内容,分析了教学口语的响度并以此确立适度的强度水平值.
教学语言口语的响度和运用原则
【摘 要】
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课堂教学是一种传播活动,在教学活动中,教师应做到合理运用教学口语的响度.本文借鉴了语音学与实验心理学相关的内容,分析了教学口语的响度并以此确立适度的强度水平值.
【机 构】
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宁波大学初等教育学院
【出 处】
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宁波高等专科学校学报
【发表日期】
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2002年1期
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