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<正>阅读作为获取语言文化知识、了解外部信息、提高语言实践能力的重要手段,是中学英语教学的侧重点。《英语课程标准》对高中学生阅读的要求是:能识别不同文体的特征;能通过分析句子结构理解难
高中英语阅读障碍与突破策略
【摘 要】
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<正>阅读作为获取语言文化知识、了解外部信息、提高语言实践能力的重要手段,是中学英语教学的侧重点。《英语课程标准》对高中学生阅读的要求是:能识别不同文体的特征;能通
【机 构】
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湖北省黄冈中学
【出 处】
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中国民族教育
【发表日期】
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2009年09期
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