例谈“一一对应”思想在数学教学中的渗透

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【摘要】

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<正>有人说:"教学有三重境界,一是教知识,二是教方法,三是教思想。"可见,在小学数学中,数学概念、公式等知识的教学固然重要,而隐含在数学知识体系里的数学思想,更是应该重视

【作者】

：

朱蕴娇

【机构】

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浙江省桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学;

【出处】

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中小学数学(小学版)

【发表日期】

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2013年Z1期

【关键词】

：

一一对应教学中数学思想平行四边形

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<正>有人说:"教学有三重境界,一是教知识,二是教方法,三是教思想。"可见,在小学数学中,数学概念、公式等知识的教学固然重要,而隐含在数学知识体系里的数学思想,更是应该重视。以"一一对应"的数学思想为例,它作为一种重要的数学思想与方法,散见于整个小学数学教学之中。"一一对应"顾名思义,就是一个对一个形成一种相呼

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