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帮助大学生提高自学能力和科学研究能力，把期刊的被动服务转化为主动服务，关键就在于开展生动活泼、现实可行、层次分明的期刊导读工作。针对大学生读者的期刊导读工作必须体现以读者为主体，以期刊导读工作者为主导的双主模式。
针对大学生读者的分层次期刊导读工作初探
【摘 要】
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帮助大学生提高自学能力和科学研究能力，把期刊的被动服务转化为主动服务，关键就在于开展生动活泼、现实可行、层次分明的期刊导读工作。针对大学生读者的期刊导读工作必须体现
【机 构】
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龙岩学院
【出 处】
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龙岩学院学报
【发表日期】
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2007年3期
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