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文章首先分析了中国近现代史纲要课程教学现状,其次从前期准备工作、课堂专题讨论的开展两方面分析了专题讨论式教学在中国近现代史纲要课程教学中的开展,最后提出了采用课堂专题讨论式教学的效果与意义,即课堂专题讨论人人参与,最大限度地激发了学生学习的积极性;教学内容更为紧凑专业,提升了教学档次。
课堂专题讨论在中国近现代史纲要课程教学中的实践探索——以“西安事变”为例
【摘 要】
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文章首先分析了中国近现代史纲要课程教学现状,其次从前期准备工作、课堂专题讨论的开展两方面分析了专题讨论式教学在中国近现代史纲要课程教学中的开展,最后提出了采用课堂
【机 构】
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滁州学院马克思主义学院,滁州学院生物与食品工程学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年23期
【基金项目】
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滁州学院教学研究一般项目“课堂专题讨论在‘中国近现代史纲要’课程中的实效性研究”(编号:2015jyy037)
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