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中小学教师的主要职责不是研究语用学本身,而是抓住语用学中最基本最重要的“语义”与“语境”这两个特征指导教学.小学阅读教学中,要抓好识字释词教学,抓好“一词多义”的理解,还要鼓励学生熟读背诵,深入感悟.
语用学在阅读教学中的应用策略
【摘 要】
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中小学教师的主要职责不是研究语用学本身,而是抓住语用学中最基本最重要的“语义”与“语境”这两个特征指导教学.小学阅读教学中,要抓好识字释词教学,抓好“一词多义”的理
【机 构】
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甘肃省会宁县北关小学 甘肃 会宁 730799
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
：
2004年期
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