【摘 要】
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目的:了解大学生的性与生殖健康知识和自我效能的现状,为高校科学、有效地开展性与生殖健康教育提供理论依据。方法:依据健康信念模式(Health Belief Model,HBM),自行设计问
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目的:了解大学生的性与生殖健康知识和自我效能的现状,为高校科学、有效地开展性与生殖健康教育提供理论依据。方法:依据健康信念模式(Health Belief Model,HBM),自行设计问卷,通过分层整群抽样方法对1775名赣州市某高校在校大学生进行匿名问卷调查。采用t检验、方差分析、χ2检验和Logistic回归分析方法处理调查数据。结果:大学生性与生殖健康知识得分较低,及格率为67.21%,女生得分高于男生,医学生得分高于非医学生,高年级得分高于低年级,差异均有统计学意义(P&l
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