论文部分内容阅读
合作学习作为当前大学英语教学活动中重要的课堂组织形式和教学策略，对提高学生学习积极性和提高教学质量具有重要意义。就大学英语合作学习实施过程中师生角色定位对合作学习有效开展的影响，以及大学英语合作学习模式实施过程各阶段师生角色的定位和教师应遵循的原则进行了分析，给出了师生进行准确的角色定位的可行性建议。