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英语学科核心素养所包含的语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力，因教学需求的不同，而在各阶段的英语教学阶段过n程中，所占比例是不同的。其中，由于应试教育的教育背景，文化意识一直不占高中英语课堂教学的较高比重，也因此导致了文化意识在该n阶段的缺失。本文将以外研版高中英语教材为例，分析文化意识在高中英语课堂中的缺失性，以便能为中国文化在文化意识中的崛起提供理n论支撑，并且鼓励学生在吸收其他先进文化的同时，也能传承中国文化。