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【教学目标】
1、电压、电阻的单位与产生原因。
2、会用电压串联U1+U2+…+Un=U 、电压并联U=
电阻并联、电阻串联这个定理进行简单计算，进行电路分析。
3、会用电压计算公式进行简单计算
4、对电压表、电流表的使用
5、总结电压与电阻之间的关系
6、培养事实求是的学习观念
【教学难点】
1、电压、电阻慨念的理解
2、相关的电路分析
3、U1+U2+…+Un=U U= R= 相关公式的简单运算。
4、对电路的连接
5、培养事实求是的学习观念
【教学方式】
演示法 观察法 讨论法
【教学器材】
电阻若干 1.5V电池四个 电压表 导线若干 灯泡一个 开关一个；
【教学过程】
一、设置情景，引入新课
电与我们的生活息息相关，同时我们的生活也离不开电。如大家所熟悉的动画片《四驱兄弟》里面的赛车，就是通过电来使马达进行快速的运转，然后马达再来带动整个车子进行行走。相信大家并不陌生吧！那么如何让赛车跑的更快呐？这个问题相信通过对本课的学习一定会得到解决的。
本课就是学习关于电的一些知识，“电压”“电阻”这个词听起来也不陌生，同学们知道哪些知识与电压、电阻有关吗？手电筒里的电池有电压，电压值是1.5V；高压线上有电压；那么电压到底是什么呢？今天我们就学习这个概念。
二、进入新课，科学探究
1、电压。
电压的定义：电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流。看来，电源的两极间存在着某种“力量”，迫使整个电路中的电子产生了定向移动，我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。就好比水流一样，水压可以控制水流的流动。而如果电路中没有电压就不会产生电流了。
2、电阻。
电阻的定义：电阻，物质对电流的阻碍作用就叫该物质的电阻。电阻小的物质称为电导体，简称导体。电阻大的物质称为电绝缘体，简称绝缘体。
3、单位。
导体的电阻通常用字母R表示，电阻的单位是欧姆（ohm），简称欧，符号是Ω（希腊字母，音译成拼音读作 ōu mī ga ），1Ω=1V/A。比较大的单位有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）（兆=百万，即100万）。
电压在国际单位制中的主单位是伏特（V），简称伏，用符号V表示。
换算单位：
电压单位： 1kV=1000V 1V=1000mV 1mV=1000μV.
电阻单位： 1 MΩ=1000 KΩ 1 KΩ=1000Ω。
4、电路的认识。
电路是是由：用电器（灯泡）、导线、开关、电源四部分组成。
电路图的串联：
电路的并联：
进行演示通过实物，从而让学生对串并联进行认识。
5、电压表、电流表的使用。
电流表和电压表是初中物理电学中最基本的测量工具。使用时，电流表需串联在被测电路中，电压表需并联在被测电路两端；接线时，使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。我们知道，并联电路中的一个支路对另一个支路不会造成影响，所以电压表接入与否不会对原电路产生影响。要学会正确使用电表，需特别注意以下两点。
1、电压表要并联在被测电路的两端；
2、要使电流从电压表的“+”接线柱流入，从电压表的“-”接线柱流出；
3、被测电压不能超过电压表的量程；
4、允许直接接在电源两极但不能超过量程。
6、实验分析。
通过实物电路图来进行教学，首先证明电压和电阻的存在。
实验1、
将电源和电压表串联，通过读数来向学生证明电压的存在。
实验2、
将灯泡，电阻，开关，电源进行串联。观察灯泡的亮度。然后，更换电阻进行相同实验，比较灯泡的亮度。
从而通过实验得出结论：电阻的存在，对电流的阻碍作用就叫电阻。
实验3、
电路图如下：
通过电路图进行实物连接，然后运用电压表分别测量AB、BC、AC间的电压、电阻。通过数据得出结论：
实验4、
电路图如下
通过实物进行连接，通过电压表、电流表分别测量出两个灯泡的电阻，然后，通过连接测量出总电阻。分析记录的数据得出结论；
运用实验4 的实物图测量支路电压，及总电压。通过测量的数据得出结论：U1+U2+…+Un=U
【知识点总结】
这节课讲授的电压、电阻是电学中又一个重要的物理量，由于知识所限，我们用水流作比喻讲述“电压使电路中形成电流。”电源是提供电压的装置。要知道电压的单位，会进行单位变换。此个，还要记住干电池和家庭电路电压值。
最后，也是最重要的要学会运用一下几个相关公式进行简单计算。
电压串联U1+U2+…+Un=U 、电压并联U=
电阻并联、电阻串联R=这个定理进行简单计算，进行电路分析。电压计算公式 相关公式的简单运算。那么本课的教学任务就达到了。
【课后反思】
在进行这堂课的教学过程中，我们大多数是通过是进行实验分析得出结论。通过实验不仅能提高学生们学习的兴趣，同时也在教学过程中加深了知识点的印象，是教学效率得到提高。
同时通过实验教学也有一个缺点，是教学使教学课堂多数时间处于活动过程中，使教学纪律过于松散，容易让学生养成不良的习惯。因此，在教学过程我们不仅要确保教学内容顺利完成，同时也要确保达到教学效果以及学生对知识点掌握的情况。在教学过程要努力实行实事求是的教学方针。
【课后加强】
1、下列物体中，常温下属于绝缘体的是
A.铜丝 B.盐水 C.玻璃棒 D.铅笔芯
2、下列设备工作时，把机械能转化为电能的是
A.电磁起重机 B.微波炉 C.发电机 D.电动机
3、超导材料的应用具有十分诱人的前景。假如科学家已研制出室温下的超导材料，你认为它可作下列哪种用途
A、白炽灯泡的灯丝 B、电炉中的电阻丝 C、保险丝 D、远距离输电线
4、在家庭电路中常常发生：在台灯插头插入插座后，闭合台灯开关，室内其它电灯熄灭，保
险丝熔断.有时在台灯开关断开的情况下，把台灯插头插入插座时，室内其它电灯全部熄灭保险丝熔断.引起这两种故障的最大可能。
A.前者是插座短路，后者是灯泡短路
B.前者是灯泡短路，后者是插座短路
C.两者都是插座短路
D.两者都是插头短路
5、如图2所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开火S后
A.电压表的示数变大
B.电流表的示数变大
C.电路中的总电阻变大
D.电路消耗总功率消耗变小
1、电压、电阻的单位与产生原因。
2、会用电压串联U1+U2+…+Un=U 、电压并联U=
电阻并联、电阻串联这个定理进行简单计算，进行电路分析。
3、会用电压计算公式进行简单计算
4、对电压表、电流表的使用
5、总结电压与电阻之间的关系
6、培养事实求是的学习观念
【教学难点】
1、电压、电阻慨念的理解
2、相关的电路分析
3、U1+U2+…+Un=U U= R= 相关公式的简单运算。
4、对电路的连接
5、培养事实求是的学习观念
【教学方式】
演示法 观察法 讨论法
【教学器材】
电阻若干 1.5V电池四个 电压表 导线若干 灯泡一个 开关一个；
【教学过程】
一、设置情景，引入新课
电与我们的生活息息相关，同时我们的生活也离不开电。如大家所熟悉的动画片《四驱兄弟》里面的赛车，就是通过电来使马达进行快速的运转，然后马达再来带动整个车子进行行走。相信大家并不陌生吧！那么如何让赛车跑的更快呐？这个问题相信通过对本课的学习一定会得到解决的。
本课就是学习关于电的一些知识，“电压”“电阻”这个词听起来也不陌生，同学们知道哪些知识与电压、电阻有关吗？手电筒里的电池有电压，电压值是1.5V；高压线上有电压；那么电压到底是什么呢？今天我们就学习这个概念。
二、进入新课，科学探究
1、电压。
电压的定义：电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流。看来，电源的两极间存在着某种“力量”，迫使整个电路中的电子产生了定向移动，我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。就好比水流一样，水压可以控制水流的流动。而如果电路中没有电压就不会产生电流了。
2、电阻。
电阻的定义：电阻，物质对电流的阻碍作用就叫该物质的电阻。电阻小的物质称为电导体，简称导体。电阻大的物质称为电绝缘体，简称绝缘体。
3、单位。
导体的电阻通常用字母R表示，电阻的单位是欧姆（ohm），简称欧，符号是Ω（希腊字母，音译成拼音读作 ōu mī ga ），1Ω=1V/A。比较大的单位有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）（兆=百万，即100万）。
电压在国际单位制中的主单位是伏特（V），简称伏，用符号V表示。
换算单位：
电压单位： 1kV=1000V 1V=1000mV 1mV=1000μV.
电阻单位： 1 MΩ=1000 KΩ 1 KΩ=1000Ω。
4、电路的认识。
电路是是由：用电器（灯泡）、导线、开关、电源四部分组成。
电路图的串联：
电路的并联：
进行演示通过实物，从而让学生对串并联进行认识。
5、电压表、电流表的使用。
电流表和电压表是初中物理电学中最基本的测量工具。使用时，电流表需串联在被测电路中，电压表需并联在被测电路两端；接线时，使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。我们知道，并联电路中的一个支路对另一个支路不会造成影响，所以电压表接入与否不会对原电路产生影响。要学会正确使用电表，需特别注意以下两点。
1、电压表要并联在被测电路的两端；
2、要使电流从电压表的“+”接线柱流入，从电压表的“-”接线柱流出；
3、被测电压不能超过电压表的量程；
4、允许直接接在电源两极但不能超过量程。
6、实验分析。
通过实物电路图来进行教学，首先证明电压和电阻的存在。
实验1、
将电源和电压表串联，通过读数来向学生证明电压的存在。
实验2、
将灯泡，电阻，开关，电源进行串联。观察灯泡的亮度。然后，更换电阻进行相同实验，比较灯泡的亮度。
从而通过实验得出结论：电阻的存在，对电流的阻碍作用就叫电阻。
实验3、
电路图如下：
通过电路图进行实物连接，然后运用电压表分别测量AB、BC、AC间的电压、电阻。通过数据得出结论：
实验4、
电路图如下
通过实物进行连接，通过电压表、电流表分别测量出两个灯泡的电阻，然后，通过连接测量出总电阻。分析记录的数据得出结论；
运用实验4 的实物图测量支路电压，及总电压。通过测量的数据得出结论：U1+U2+…+Un=U
【知识点总结】
这节课讲授的电压、电阻是电学中又一个重要的物理量，由于知识所限，我们用水流作比喻讲述“电压使电路中形成电流。”电源是提供电压的装置。要知道电压的单位，会进行单位变换。此个，还要记住干电池和家庭电路电压值。
最后，也是最重要的要学会运用一下几个相关公式进行简单计算。
电压串联U1+U2+…+Un=U 、电压并联U=
电阻并联、电阻串联R=这个定理进行简单计算，进行电路分析。电压计算公式 相关公式的简单运算。那么本课的教学任务就达到了。
【课后反思】
在进行这堂课的教学过程中，我们大多数是通过是进行实验分析得出结论。通过实验不仅能提高学生们学习的兴趣，同时也在教学过程中加深了知识点的印象，是教学效率得到提高。
同时通过实验教学也有一个缺点，是教学使教学课堂多数时间处于活动过程中，使教学纪律过于松散，容易让学生养成不良的习惯。因此，在教学过程我们不仅要确保教学内容顺利完成，同时也要确保达到教学效果以及学生对知识点掌握的情况。在教学过程要努力实行实事求是的教学方针。
【课后加强】
1、下列物体中，常温下属于绝缘体的是
A.铜丝 B.盐水 C.玻璃棒 D.铅笔芯
2、下列设备工作时，把机械能转化为电能的是
A.电磁起重机 B.微波炉 C.发电机 D.电动机
3、超导材料的应用具有十分诱人的前景。假如科学家已研制出室温下的超导材料，你认为它可作下列哪种用途
A、白炽灯泡的灯丝 B、电炉中的电阻丝 C、保险丝 D、远距离输电线
4、在家庭电路中常常发生：在台灯插头插入插座后，闭合台灯开关，室内其它电灯熄灭，保
险丝熔断.有时在台灯开关断开的情况下，把台灯插头插入插座时，室内其它电灯全部熄灭保险丝熔断.引起这两种故障的最大可能。
A.前者是插座短路，后者是灯泡短路
B.前者是灯泡短路，后者是插座短路
C.两者都是插座短路
D.两者都是插头短路
5、如图2所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开火S后
A.电压表的示数变大
B.电流表的示数变大
C.电路中的总电阻变大
D.电路消耗总功率消耗变小