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误区1为了情境而情境“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标倡导的教学理念,一个好的教学情境有利于激发学生学习兴趣、活跃学生思维,帮助学生提出有价值的问题.然而,有些教师“为了情境而情境”,方法生硬,导致教学效果大打折扣.具体表现为.
初中数学课堂教学的五大误区及对策
【摘 要】
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误区1为了情境而情境“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标倡导的教学理念,一个好的教学情境有利于激发学生学习兴趣、活跃学生思维,帮助学生提出有价值的问题.然而
【机 构】
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南京师范大学附属中学丁家庄初级中学
【出 处】
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福建中学数学
【发表日期】
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2020年10期
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