【摘 要】
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德育观察,在于全面了解德育实施过程中存在的问题和取得的成效,从而为我们改进德育工作提供依据。 学校德育观察工作通常有这样几个难点:第一,德育观察过程可操作性差,而且极易造成顾此失彼的局面。第二,德育观察往往“脚踩西瓜皮”, 多是“无意观察”,看到什么想到什么就说什么,缺少事先规划,目标不够明确。第三,德育观察的目标性、科学性不强,以至于对德育工作过程的指导常常缺乏针对性,浮光掠影,难以切中要害,
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学校教育有特定的阶段目标和进度要求,如何满足教育目标和内容进度的需求,更加实效地安排好有相应接待和合作能力的资源单位,是“社会大课堂”工作实践中的一个难点。学校的教学进度总体不能变,资源单位的客观条件短期不能变,能变的是我们组织“社会大课堂”教育教学活动的视野以及与资源单位的合作方式。通过加强与众多资源单位的联系与沟通,了解在不同资源单位开展活动的条件与特点,我校“社会大课堂”活动的组织形成了“时
北京市中小学生社会大课堂在校内外教育有机结合,课程综合改革模式,学校与社会合作育人机制上进行了长达五年的探索,走出了一条践行素质教育的新途径,从而进一步加深了如何“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的新体验、新认识。 一、更新育人观念,建立综合育人 工作机制 社会大课堂是整合利用北京地区的爱国主义教育基地、公益性文化设施、科研院所、企业农村、社区服务等人文和自然资源,通过提供适合
教育的最高境界,应该是向美而生。近年来,四川省泸州市在“建成全川一流水平的教育强市,建成川滇黔渝结合部教育培训中心”的目标指引下,锐意改革,开拓进取,以“感恩教育”为突破口,唤醒师生的人性之美,打造出酒城德育的闪亮名片。 策划 / 记 者 刘东秀 宋立文 通讯员 唐淑华
:高局长,您好!大连金州新区作为中国教育科学研究院在北方建立的唯一的一个教育综合改革实验区,以“多元开放、国际融合”为发展理念,经过近几年积极探索,成果斐然,请问这一理念的提出有何深意? 高奇志:“多元开放、国际融合”是中国教育科学研究院袁振国院长对金州新区教育发展提出的一个高位理念。这一理念为我们金州新区教育发展指明了一条正确的、切实可行并且是行之有效的道路。 作为旨在打造大连新市区的中心区
所谓家风,即是家庭的风气、风格与风尚。家规则是一个家庭约定俗成的法则、规定等行为规范。在我看来,家风家规就是家庭的核心价值体系,是家族传承的一种精神。在一个没有良好家风家规的家庭中成长的学生,缺乏做人做事的规矩和标准,在行为上就可能会经常出现偏差。法国著名作家罗曼·罗兰曾说过:“生命不是一个可以孤立成长的个体,它一面成长,一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机,沿途摄入所闻所见,每一分每一
“避暑山庄,和合承德”是河北承德的城市文化品牌。“和合”在承德有着一脉相承的历史渊源:山庄因“和”而修,外庙因“和”而建,承德因“和”而兴。天地之和、天人之和、民族之和、宗教之和、生态之和……延伸到教育,承德人巧妙借助“和合”思想,整合各方资源,以立德树人为根本任务,创造出绚丽多彩的德育“风景”。 善为本,和为贵;积小善,成大德。这既是“和合承德”城市文化品牌的一种解读,又是承德教育人信奉的一种
中国德育:吴局长,您好!非常感谢您接受我们的采访。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》强调,要“加强心理健康教育,促进学生身心健康”。南京市中小学心理健康教育在全国起步较早,成效显著。您在谈及南京心理健康教育时说:“认识清,才能看得深。”您是怎样认识心理健康教育的? 吴晓茅:总结20多年南京心理健康教育实践,我有这样三点感悟: 其一,心病还需心药医。学生心理健康问题不能
问:俞教授,心理健康是中等职业学校新一轮德育课改开设的一门新课程。作为《心理健康教学大纲》(以下简称《大纲》)编制组的组长,请您谈一谈为什么要开设这门课程? 答:健康的心理是良好品德形成的基础,是人的创造力发挥的基础。心理健康课程面向全体中职生,帮助他们正确认识并处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题,促进其身心全面和谐发展。我国现有二千万名左右的中职在校生。中职生在自我意识、人际交
创新赋予学校德育以时代的新内涵。当今社会背景下,德育的目的不再是简单的使人成为“好人”、“品格高尚的人”,随着时代的变化,德育的内涵、内容、方式、方法都在发生变化,创新是提高德育实效的必由之路。南京市中小学德育工作坚持全面素质教育德育为先,依据学生的认知能力、身心发展规律和学生品德形成规律,形成以爱国主义教育为主线、以基本文明行为养成教育为突破口,全面提高学生思想道德素质的德育内容体系,实现了素质
:周主任,您好。党的十八大提出,把“立德树人”作为教育的根本任务,培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。东城区作为北京的核心城区,教育一直处于全市的领先位置。请问东城区在全面实施素质教育,贯彻落实“立德树人”方面做了哪些工作? 周玉玲:德育工作和教学工作,在孩子的成长过程中要融为一体,在这一点上东城区教育工作者的目标是一致的。高考制度改革促使中小学生评价体系改革,学生的综合素质培养将在