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有效利用学生错误资源,是提升数学教学质量的内在要求,符合数学课程的基本特征。本文基于初中教学实践经验,分析了教学中对待学生错误资源的原则,并探讨了具体的应用策略。
初中数学教学中利用学生错误资源的有效策略探讨
【摘 要】
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有效利用学生错误资源,是提升数学教学质量的内在要求,符合数学课程的基本特征。本文基于初中教学实践经验,分析了教学中对待学生错误资源的原则,并探讨了具体的应用策略。
【机 构】
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福建省厦门集美中学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2019年9期
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