【摘 要】
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目的:探讨高职急救护理课程教学改革。方法:选择2017级高职高专护生300名为观察组,选择2016级高职高专护士300名为对照组。对照组采用传统教学方式,观察组采用改革后教学模式
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目的:探讨高职急救护理课程教学改革。方法:选择2017级高职高专护生300名为观察组,选择2016级高职高专护士300名为对照组。对照组采用传统教学方式,观察组采用改革后教学模式,比较两组教学效果。结果:观察组学生理论考试成绩与操作考试成绩均明显优于对照组(P<0.05)。结论:高职急救护理课程教学改革,能更好地满足当前高职急救护理教学实际需要,在提高学生理论知识素养的同时增强学生实践动手能力,促进学生全面发展。
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