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通用技术课存在知识无序、过程难控的情况,为此,可实施以主线为轴的课堂教学模式。采取聚焦教具模型、创设情景案例、融合实践项目、依托探究活动等主线教学思路,以确立清晰的教学逻辑,打造高效课堂。
基于主线的通用技术教学初探
【摘 要】
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通用技术课存在知识无序、过程难控的情况,为此,可实施以主线为轴的课堂教学模式。采取聚焦教具模型、创设情景案例、融合实践项目、依托探究活动等主线教学思路,以确立清晰
【机 构】
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浙江省桐乡市凤鸣高级中学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2019年8期
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