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科学课程以探究为教学中心，以科学素养为培养宗旨，已被明确地写入了科学课程标准之中，且正被越来越多的教师同行所接受。但接受仅仅是一种认同，还不能成为教师的素养，还不能成为教师有效的教学策略。而有效的教学策略是探究性教学真正发挥其作用的基本保证。文章拟就从探究教学的所需出发，对探究教学提出一些有效的教学策略，以供同行参考。