【摘 要】
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<正>创造性思维主要是在学生小学阶段形成的,而小学科学课堂及科学教师是帮助学生形成这一思维的一个重要途径。充分了解学生学习心理的成长规律,使用科学、合理的教学手段,
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<正>创造性思维主要是在学生小学阶段形成的,而小学科学课堂及科学教师是帮助学生形成这一思维的一个重要途径。充分了解学生学习心理的成长规律,使用科学、合理的教学手段,是小学科学教师完成教学目标的重要途径。因此,研究和探讨科学课堂教学策略,非常必要。一、课堂实践教学策略1.创设科学情境,激发学生学习热情为了能够更好地根据小学生学习科学课程的实际情况进行教学策略探究,本文研究选取了不同年级的学生进行分层调
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