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针对现代教学活动中,强调教师要教会学生学习,使学生学会学习,越来越重视学生学习迁移问题的研究。在教学中引入学习迁移理论,从比较异同,促进迁移;典型例子引路,举一反三;强化练习,熟能生巧;发掘共同成分,把握教材整体结构四个方面论述了学生在《机械制图》教学中学习迁移能力的培养。该能力在教学实践中应用,学生学习效果得到提高。