【摘 要】
：
随着社会信息化的加速发展，传播生态被互联网平台进一步塑造，亟须我们转变固有的传播模式来应对当今复杂多变的舆论生态。本文选取中国青年网的建设性新闻实践作为研究对象，采用问卷调查、量化分析等方法，运用spss统计学软件和Python等工具，构建双向长短期记忆网络模型进行情感预测，探讨在我国该如何更好地用建设性新闻的理念讲好中国故事，并给出合理化建议。
论文部分内容阅读
随着社会信息化的加速发展，传播生态被互联网平台进一步塑造，亟须我们转变固有的传播模式来应对当今复杂多变的舆论生态。本文选取中国青年网的建设性新闻实践作为研究对象，采用问卷调查、量化分析等方法，运用spss统计学软件和Python等工具，构建双向长短期记忆网络模型进行情感预测，探讨在我国该如何更好地用建设性新闻的理念讲好中国故事，并给出合理化建议。
其他文献
新时代实施乡村振兴战略面临着新的机遇与挑战，以绿色发展理念引领乡村振兴，具有鲜明的时代价值。以乡村振兴战略目标为导向，首先对绿色发展理念助力乡村振兴战略的内涵与实现机制进行分析总结，进一步明确了绿色发展是新时代乡村振兴的必由之路、发展目标、核心内容和特色所在。在此基础上，从乡村振兴二十字总要求出发，结合研究团队所承担的国家重点研发项目——黄山店村示范点建成案例，系统阐述了以支撑“产业兴旺”、实现“
红色题材的纪录片作品具有不可替代的教育意义与传播价值，在传统媒体形式下，为了可以有效增强红色题材纪录片的感染力与艺术魅力，则要顺应融媒体时代的创新要求，采用大众喜闻乐见的创作手法与表达方式来扩大传播范围。在保证红色题材纪录片整体架构的前提下，讲清、讲明革命历史故事，传承好红色精神。本文分别从话语表达、创作思维、顺应时代发展这几个方面着手分析，并结合笔者自身经验提出了两点提高红色纪录片宣传力的措施建
对于高等职业院校而言，线上教学模式强调依托专业的线上教学软件或者在教学中融入依托互联网信息技术组织开展教学，对于教师的网络信息技术应用能力以及先进教学方法的运用能力提出了较高的要求。研究分析可知，高职院校计算机专业教学中线上教学模式的融合应用需要通过提升教师的能力素质、引进先进丰富的线上教育资源以及重视线上教学考核评价来取得更好的融合教学效果。
目的 了解护士人文护理培训现状和培训需求，为制订人文护理培训方案、有针对性的开展护士人文护理在职培训提供依据。方法 2021年8月—9月，采用便利抽样法，抽取全国28个省市的23 707名护士为调查对象，采用自行设计的问卷通过问卷星平台进行调查。结果 99.71%的护士自入职后至少参加过1项人文护理相关内容的培训，54.61%的护士有26项内容的培训经历，26项人文护理培训内容的培训率和需求率分别
通过梳理5-8世纪东亚地区有关八角塔的遗存、考古和文献资料,并结合佛教经典和木构技术,探讨八角塔的起源问题。由于5世纪初期译出的《四分律》的直接影响,5世纪时期的东亚开始了八角塔的营造尝试。随着7-8世纪东亚地区八角木结构营造技术的成熟,这一时期的大型木结构八角塔开始流行,同时小型砖石舍利塔和高僧墓塔也随之出现。
时代快速发展促使现代信息技术水平快速提升，当前新媒体技术逐渐应用于多个领域，逐渐成为数据挖掘、信息搜索的主要手段。地方电视台需要转换新闻采编思维，以创新性为主导，适应新媒体时代发展要求。基于此，从新媒体时代特征出发，分析新媒体时代新闻采编工作机遇和挑战，提出优化新闻采编工作的有效策略。
随着“双减”政策的出台，对教师的课堂教学、作业设计提出了更高的要求，教师要力求在减轻学生学习负担的前提下，使学生获取到更多的知识，更好地提升学生的核心素养，使初中物理教学搭乘“双减”的快车，真正做到“提质增效”。一、注重课堂教学，提升学习效果（一）从导学案做起，提高课堂效率在传统教学下多是教师对教学内容进行讲解，学生需要认真听讲，教师再布置课后的学习任务，这无疑给学生增加了很多课后负担。为了达到“
目的：基于数据挖掘分析中医古籍中治疗时行感冒（流感）的组方用药规律，为流感临床诊疗的处方用药及新药研发提供参考。方法：以“时行、时气、疫、瘟、温、疠”为检索词，检索收录了1156本中医古籍的《中华医典》（第五版）中的相关处方信息，根据制定的纳排标准筛选处方。对处方信息进行数据规范后，运用SPSSModeler、Statistics等软件进行频数统计、关联规则分析、系统聚类分析。结果：共纳入211个
随着素质教育不断倡导的现代教育理念深入人心,也随着新课程教学的大力推广,新课程改革正在全国掀起一场轰轰烈烈的热潮。初中物理学科也与时俱进,借助新的教学理念、新的教学手段、新的教学内容等,不断通过课堂教学培养和提高中学生的知识技能,培育情感态度,达到综合发展的综合目标。物理教学的主阵地就是课堂,如何通过物理课堂教学提高学生学习力,并实现教学效果和质量的提质增效,这是一个值得探讨的课题。
学校以“精心、用心、真心”作为课后服务指导思想，与学生心贴心，与家长心连心，让服务更尽心，使课后服务提质增效。1.“精心”设计，让学生从广参与到留下来为全面推进学校课后服务规范化、科学化水平，不断提升课后服务质量，我们对课后服务方案进行了完善，从学生广参与的1.0版升级到留下来的2.0版。2.0版的特点是精准细分，重在提质。一是在体育锻炼上，学校统一为每个班级配备了协助教师；