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为培养医学生的创造性思维,我室自90年始开设计课,经过十年的改革和探索,由原来的只设计不付诸实施,到现在的设计并在一次课内实施(定性实验),最后过渡到从第一堂课开始,每次课布置下设计的任务,贯穿整个学期由同学完成实验设计、付诸实验并以结果分析总结论文形式发表.
关于生理学实验设计课的实践与探讨
【摘 要】
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为培养医学生的创造性思维,我室自90年始开设计课,经过十年的改革和探索,由原来的只设计不付诸实施,到现在的设计并在一次课内实施(定性实验),最后过渡到从第一堂课开始,每次
【机 构】
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沈阳医学院
【出 处】
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山西医科大学学报：基础医学教育版
【发表日期】
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2002年2期
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