【摘 要】
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随着教育信息化的普及运用,新课程改革的逐步深入,广大教师教育观念也在逐步地更新,越来越感觉到原本一支笔、一本教材、一本教案的传统手抄备课对于课堂教学效率的提高呈现抑制
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随着教育信息化的普及运用,新课程改革的逐步深入,广大教师教育观念也在逐步地更新,越来越感觉到原本一支笔、一本教材、一本教案的传统手抄备课对于课堂教学效率的提高呈现抑制、阻碍。而电子备课突破了时空的限制,节省了大量手写教案的时间,有利于教学经验的交流、教研成果的推广,实现了教师教学资源的共享。
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