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传送带问题综合了摩擦力、相对运动、能量关系等知识，是高中物理解题的一个难点，在高考中也容易成为难题和易错题。下面将常见的传送带模型进行归类，引导学生抓住解题的基本思路、澄清学生疑惑点，最终使学生掌握解决传送带问题的关键。
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几种常见传送带模型例析（二）
【摘 要】
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传送带问题综合了摩擦力、相对运动、能量关系等知识，是高中物理解题的一个难点，在高考中也容易成为难题和易错题。下面将常见的传送带模型进行归类，引导学生抓住解题的基本思路、澄清学生疑惑点，最终使学生掌握解决传送带问题的关键。 一．传送带的动力学问题 如图所示，传送带与地面的倾角θ=37°，从A端到B端的长度为16m，传送带以v0=10m/s的速度沿逆时针方向转动。在传送带上端A处无初速地放置一个质
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2012年87期
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1 引言 在以往的初中数学课堂教学中，教师采取的是灌输式教学方式，以教师为教学主体，主要采取的是讲授方式，这种教学模式就将初中数学的课堂教学变成封闭的状态，难以有效激发学生的学习积极性和主动性。这样的课堂教学效果很差，为此，只有创新初中数学的课堂教学方式，才能有效提高初中数学课堂教学效率。要改变以教师、课堂、书本为中心的教学模式，为学生创造主动学习的氛围，鼓励学生进行探究性学习方式，培养学
江泽民同志曾强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”可见，中华民族的伟大复兴的关键在于我们是否拥有创新型人才，而创新型人才的培养又有赖于创新教育。为实现新形势发展的需要，必须在思想品德课中，根据学科自身特点将知识教育与创新教育相结合，实行“知、情、意、行”的统一，增强学生的创新意识。在新一轮课程改革中，思想品德教育教学面临
《礼记乐记》曰：“情动于中，故形于声；声成文，谓之音。凡音，生于人心者也。乐者，通伦理者也。”音乐是一种表达情感、抒发意趣的审美艺术，是透过人心与主体合二为一的情感艺术。通过教授音乐这门听觉艺术，引导学生求真、向善、爱美，在潜移默化中陶冶优良品格，培养高尚情操，使之身心得到健全的发展。今天，在实施素质教育的过程中，尤其是在思想道德形成的过程中，音乐教育有着其它各科不可替代的教育功能和教育意义。具体
摘要：在小学数学《分数的加减计算》教学中，尝试从探索性的角度出发，力求从培养学生感悟分数加减法的算理、怎样形成初步的整体认识（轮廓）、怎样使前后知识融会贯通形成认知结构三个方面突破，培养学生会正确计算同分母分数的加减法；理解同分母分数加减法的算理，探索出同分母分数加减法的算法；并用已有知识验证算法，得出结论，感悟到相同单位的数才能直接相加减的数学结论；培养学生乐于探索、乐于思考的意识。 关键词：
提高语文教学质量是一项庞大而复杂的工程，创造性地运用诵读教学是提高语文教学效果的一种重要手段。鉴于诵读教学的尴尬现状，我们应该把提高诵读教学提上日程。在新课改的背景下，如何有的放矢、循序渐进地在语文课堂实施诵读教学，切实提高阅读质量和学生的语文素养便成了我们要抓的一件大事。 曾经的语文课上，占据课堂中心的是我们的语文教师，阅读教学也局限在知识的传授方面，他们将一篇篇精美的课文习惯性地肢解分析，每
摘要：作业与教育活动的其他各个方面有着密切的关系。它既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中的一个重要的组成部分。布置作业对教师来说是一项重要的技能。因此，对这个问题进行深入而细致的研究是非常有必要的，而其中尤为重要的一个部分是作业形式的设计。 关键词：作业 教育 教师 重要 学生 设计 《语文课程标准》明确指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。传统的作业以关注工具
【摘要】“五育并举、德育为先”但初中《思想品德》课受重“智”轻“德”的影响，一直处于薄弱环节，笔者针对其所处学校学生的德育问题，就如何落实农村初中《思想品德》课做以探析。 【关键词】农村初中;德育教育;落实 一、面对问题 看着学生刚领了寄宿生生活补助，不顾上课预铃已响拥向大灶和小卖部；当漫步教学楼道，不经意就会发现斑驳的脚印印在雪白的墙壁上，触目惊心，还有时修时坏的楼道开关；以及不时听到
【摘 要】学生语文能力的一个重要体现是阅读，搞好小学语文阅读教学必须做到根据教学内容有步骤地施教，加强课内自主学习，然后充分利用课外阅读资源，做好课外阅读指导，同时重视阅读能力的应用，培养学生良好的阅读习惯。 【關键词】小学语文 阅读教学 自主学习 自读 自悟 根据自己多年的教学实践经验，我深切地体会到小学语文教学中，培养学生良好的阅读能力，对学生自主发展及语文教学的重大意义。那么，在小学
【摘 要】我在课堂教学上努力创设孩子感兴趣的情景，通过做游戏、编儿歌、编故事等教学型式，调动学生学习拼音的积极性，让拼音教学寓于活动中，融入生活中。 【关键词】游戏 生活 直观 操作 趣味性 拼音教学 汉语拼音是小学语文教学中的基础性环节，在整个语文学习这座大厦中具有奠基的重要作用，是孩子识字、阅读、学好普通话的拐杖，也是通往博大精深的汉语文化的必经之路。这也是为什么小学阶段语文课要先学习