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以学生为主体实施课外素质教育是全面推进素质教育的必然要求.本文理论联系实际,着眼于提高高校学生思想政治工作的针对性和实效性,从主体地位的确立、运作方式与教育载体的创新以及成才理念的变革等四个方面作了阐述,对新形势下课外素质教育的运行机制进行了一些有效的探索.
确立学生主体地位探索新形势下课外素质教育的运行机制
【摘 要】
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以学生为主体实施课外素质教育是全面推进素质教育的必然要求.本文理论联系实际,着眼于提高高校学生思想政治工作的针对性和实效性,从主体地位的确立、运作方式与教育载体的
【机 构】
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浙江工程学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2001年2期
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