【摘 要】
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在进行高中历史教学中，每完成一章即一个历史阶段，一个教学单元内容新授课后，一般都要进行单元复习，单元复习是非常重要有效的。而单元复习则是从宏观全局的角度把握历史，把散落的
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在进行高中历史教学中，每完成一章即一个历史阶段，一个教学单元内容新授课后，一般都要进行单元复习，单元复习是非常重要有效的。而单元复习则是从宏观全局的角度把握历史，把散落的一个个知识点用线索串联起来，更容易透析出历史发展的内在联系和规律。文章在教学实践的基础上，阐述了一套行之有效的单元复习的教学模式。
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