爸爸是大力士

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现代社会节奏快,生活压力大,很多父亲在家庭亲子教育中参与是不够的.多数家庭都是母亲陪伴孩子多,父亲的陪伴相对较少,而且亲子陪伴质量不高.寒假期间,推荐几个父亲和孩子能玩起来的力量型亲子游戏,供爸爸和孩子游戏时参考,也许从这组游戏中,爸爸们能找到适合亲子一起锻炼的运动方式.
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作文检查站rn我们身边的物品数不胜数,感兴趣的也不只一个两个,可是写作的时候总是不能把它的特点讲明白,不能让大家和你一样了解、喜欢这个它,该怎么办呢?要学会观察,尤其是有序观察,有序观察才能有序表达;要善于发现物品的特点,写出它与众不同的形象;要突出重点,不要面面俱到,抓住其中一两个特点写就好.
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在小学写作教学中,人物描写是最重要的教学内容,也是学生需要掌握的基本功.怎样写人的教学能培养学生的观察能力和表达能力,用生动的语言描写人物,深入剖析人物的思想.教师要加强阅读与写作的联系,实现“以读促写”.本文深入研究小学作文教学方法,旨在全面提升学生的语文综合素养.
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想写自传,又觉得自己太平凡,根本没有资格立传.不过还是写写吧,至少是认识自我、增加自信的机会!rn我姓黄名垒鑫,生于湖南省隆回县.在幼年的记忆中,我的家庭生活美满,居住在爸爸单位的家属楼中.那时候,这里可是儿童的天堂,三四岁的有,七八岁的有,十来岁的也有.尽管我经常与他们这些“吵蛋”一起玩耍,但我是不会沾染那些“歪风邪气”的.一次,“吵蛋兄弟”罗后安、罗后平拿火烧蚯蚓,谁知点着了柴火垛,俩兄弟吓得嗷嗷大哭……这件事永久地铭刻在我心中,不断地警示我——无意义的危险事干不得!
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在群文阅读中探寻作文升格之路,是作文教学的新途径.学生之间的作文水平存在较大差异,教师可以借助群文阅读科学指导学生写作,做好调研工作,增加学生的知识储备,做好激活思维、组织活动等工作,创造写作机会,让学生顺利完成作文升格目标.群文带有统合性主题,其主题、写法、构思等方面大多存在共性特点,自然是写作教学的重要素材资源.教师要根据学生的需要科学指导和组织活动,激发他们的写作兴趣,进而更好地写作.
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丁零零,上课铃响起,何老师准时走进教室.“合上书本,现在开始检查.” 何老师声音不大,但绝对是重磅炸弹.被恐怖附体,每个人都在祈祷自己能成为幸运的漏网之鱼.何老师上课前会检查上节课的内容,美其名曰“每日一查”,如果回答错误,一定会让你后悔且“终身难忘”.
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写作是借助文字表达想法的平台,新课标对小学一二年级学生的写作定位为写话,要求学生对写话感兴趣,写出自己想说的话;灵活运用阅读和生活中学习到的词语;结合表达需求,正确使用标点符号.提这些要求的目的就是培养学生的写作能力,激发他们的写作兴趣.部编教材刚被广泛使用,其中看图写话内容的编排很少,加上教师对教材的了解不足,所以高效进行看图写话教学有一定难度.基于此,本文从以下几方面探讨如何指导低年级学生看图写话,旨在为更多的一线教师提供参考.
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小学“作文单元”教学亟待创新,教师要从作文资源整合、作文形式创新、作文生活对接、作文训练延伸等角度积极探索,运用多元化教学模式,组织开放性读写活动,围绕生活认知对接学习,全面提升学生的作文水平.作文单元教学有鲜明的主题,教师在教学设计和执行环节,要提供丰富的学法支持,有效提升学生的写作能力.
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德育与智育是学生学习成长中的重要组成部分,它们在教学中相辅相成,相互补充.写作教学既可以提升学生的语文综合素养,又可以让学生形成良好的思想品德,特别是在作文教学中进行德育教育,是指导学生抒发情感,培养其高尚情操的重要手段.教师要不断创新教学方法,在提升学生语文综合素养的同时,让学生形成高尚的思想道德品质.
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