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传统教学观念中,课本就是世界;现代教学观念中,世界就是课本。但受考试指挥棒＂考什么就教什么＂的影响,很多教师对＂课程资源＂的认识不到位,很多有价值的学习资源没有纳入课程教学中,固守着＂教学内容就是教材内容及配套同步练习与试卷＂和＂课程就是所有科目的总和＂的思维定势,习惯于＂分科教学＂和＂教教材＂,以致课堂教学长期滞留在＂单向灌输知识＂的状态。