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为解决传统教学与现代食品行业人才培养不能相适应的问题，本文以产出导向教育（OBE）理念为核心，以《食品n分析》课程为例，构建并实施了基于雨课堂平台的过程性考核评价机制。实践表明，通过教学改革， 学生学习的积n极性、主动性明显提升，并对教学过程持续改进了提供依据。
基于雨课堂平台的过程性考核研究n——以《食品分析》课程为例
【摘 要】
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为解决传统教学与现代食品行业人才培养不能相适应的问题，本文以产出导向教育（OBE）理念为核心，以《食品n分析》课程为例，构建并实施了基于雨课堂平台的过程性考核评价机制。实践表明，通过教学改革， 学生学习的积n极性、主动性明显提升，并对教学过程持续改进了提供依据。
【机 构】
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河南科技学院食品学院,河南新乡,453003;河南科技学院食品学院,河南新乡,453003;河南科技学院食品学院,河南新乡,453003;河南科技学院食品学院,河南新乡,453003;河南科技学院食品
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2021年43期
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在当下这样一个信息化时代，信息技术已经渗透在各行各业，教育行业也不例外。就当前的教育现状来看，信息技术已经被运n用于教育工作的方方面面，并对现代教育的革新产生了极为重要的促进作用。随着信息化课程的普及和深入，如何将信息技术与课堂教学进n行深度融合，以信息技术手段推动核心素养教育的发展已经成为各阶段教学的重要命题之一。而本文将简单分析信息技术与初中数学课堂教n学的融合路径，科学探索初中数学信息化教学的更多可能性。
为了更好地响应新课改的教育要求，初中数学教学需要对教学目标进行调整，不仅需要对学生基础数学知识学习进行引导，还n需要对学生的数学核心素养加强培养。因此教师需要积极转变自身的教学理念，对教学方法进行不断改进和完善。通过基于互联网微课的引n入，利用现代教育技术使初中数学教学效率和教学质量有效提升，在学生数学核心素养培养中发挥重要作用。本文就初中数学图形中微课教n学模式运用背景，及基于数学核心素养培养的微课教学优势进行分析，并对初中数学图形微课教学策略进行探讨。
陶行知先生提倡生本教育，即教育教学生活化的思想理念。在该教学理念背景下，有助于学生掌握科学有效的学习方式，从而n提升学习效率。初中英语作为一门语言类学科，涉及的知识面比较广泛。其中英语写作是教学任务中一项重要的内容，能够帮助学生反思实n际生活，增强情感体验。因此，教师在开展初中英语写作教学活动过程中，应该结合学生的实际生活。本文基于生活即教育的理念，分析目n前我国初中英语写作教学的现状，并提出有效的教学措施，从而有效地提升初中英语写作教学的水平，推动我国教育教学的进一步发展。
文章就初中德育活动课程化进行讨论，了解针对初中德育活动加强课程化建设的意义，明确当前初中德育活动中的相关问题，n并对实现该项活动课程化的措施进行探讨和描述，希望能够为相关工作的有效开展提供一定的参考和借鉴，进一步提高初中德育活动的质量。
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21 世纪以来，科学技术的迅猛发展，对教育也提出了更高的要求。新高考改革给学校、教师、家长、学生都带来了一些新的n变化、机遇和挑战：从片面追求升学到以人为本，为学生全面而有个性的发展做准备；从传统的班级管理制度到选课走班制，实现制度创新；n教育评价从单一的终结性评价转为实施以过程性评价为主体的教育评价模式等。六大数学核心素养的提出使数据分析能力备受关注，本文主n要分析新高考改革背景下如何在课堂教学中培养学生数据分析的核心素养。
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