【摘 要】
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语言与思维有密不可分的联系,语文教学既是训练学生思维能力的目的,又是发展学生的思维能力的手段。低段学生语文教学怎样发挥其特殊的功能呢？一、掌握提问技巧,开阔学生思路
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语言与思维有密不可分的联系,语文教学既是训练学生思维能力的目的,又是发展学生的思维能力的手段。低段学生语文教学怎样发挥其特殊的功能呢？一、掌握提问技巧,开阔学生思路在以往的故事教学中,教师讲完故事后,总是会问学生这样一些问题：故事叫什么名字？故事里有谁？故事讲了一件什么事、说明一个什么道理？这样的问题固然对学生的记忆故事有一定的作用,但太表面化、模式化,所提问题是单一的、回忆式的和封闭式的,没有给学生更多的思考、
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