其实设置悬念，除了《桃花心木》中作者所用的层层递进设置悬念之外，常见的还有以下几种：
　　在标题上设置悬念
　　标题上设置悬念，可以紧紧抓住读者的心，激起读者急于探究内容的心理。如《鱼游到了纸上》，看到这个题目就能让读者产生诸多疑问：为什说“鱼游到了纸上？鱼是怎么游到纸上去的”，使读者一看就能引起强烈的好奇心，急于想知道答案，阅读兴趣也就油然而生了。
　　采用倒叙设置悬念
　　就是把事情的结果或情节中最精彩的部分提到文章的开头，使读者产生一种追根溯源的欲望，然后再叙述事情的来龙去脉。
　　清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。
　　——王愿坚《灯光》
　　这是《灯光》的第二自然段，这篇文章采用了倒叙的写法，由天安门前的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到了灯光。当读者读到“我沉入了深深的回忆”时，心里自然会产生“回忆什么”的阅读疑问，继而接着往下读，直至找到答案。
　　采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，引人入胜。
　　使用环境描写设置悬念
　　《卖火柴的小女孩》一文，开头就交代：“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。”这个小女孩想干什么？天冷又下著雪，她为什么还赤着脚？天快黑了，又是大年夜，她为什么不赶快回家和家人一起过年呢？她的爸爸妈妈又在哪儿呢？文章一开头，就把这一人物放在这样一个典型环境中，于是便紧紧地扣住了读者的心弦，引发了读者强烈的阅读欲望。
　　设置悬念的方法还有很多，但不管运用何种方式设置悬念，都要合情合理，不能故弄玄虚。
　　同学们，设置悬念的方法大家学会了吗？请在你的习作中试着用一用吧！