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政治课程是培养中学生思想综合素质的必要途径，这不仅能帮助学生树立正确的价值趋向，还能对他们的人格完善起到非常独到的促进作用。而当下的政治教学还停留在之前的传统教育方式中，这种强迫性记忆内容的方式，不仅让学生对政治的认识停滞在一个无聊、乏味、抽象的状态下，还不利于对学生发散性思维的培养。因此，本文就从政治课程的内容特点出发，以学生差异为基点对初中政治教学方式进行几点可行的探究。