摘 要：在目前的小学语文课堂中，学生的识字问题是一个非常让教师头痛的问题，尤其是刚入学的小学生，零基础的孩子较多，他们大多数玩心较大，对于学习生字的积极性也是非常缺乏的，大多数情况下，学生学习生字的前提也都是被动地去学习。那么，如何引导学生自主地识字呢？
　　关键词：小学生；快乐自主；识字
　　一、将课本上的知识与生活相结合
　　让小学生识字的方法很多，其中，从生活中入手，是非常有效的方法。比如，孩子衣服上的“勇士”这两个字，一般小学还不会涉及这两个字，但是这时可以让学生去了解这两个字的意思是什么，这个时候学生就会围绕衣服上的两个字去猜，学生通过一些猜想之后，教师可以告诉学生这两个字的正确念法以及解释。通过这个环节，不但可以帮助学生学习这两个生字，而且还让学生对其他的生字产生了好奇心。
　　我们应该利用好生活这本大“教科书”，去饭店吃饭的时候让孩子去看菜谱点菜；去超市买东西，让孩子去寻找需要的东西并核对账单；看到喜欢的车辆标志就问问是什么车，字怎么写；看到喜欢的动物、吃喜欢吃的水果时，都去关注一下这字应该怎么写。从学生感兴趣的方面入手，提升学生认识生字的兴趣。
　　二、利用游戏的方式帮助学生认识生字
　　小学时期的学生大多时间都是在做游戏的时间里度过的，这个时候，教师就可以抓住学生的这一特点，也就是通过做游戏的方式帮助学生认识生字。
　　如，在课余的时间，教师可以组织学生去做一些识字游戏，教师可以事先做一些文字卡片，比如，猫咪、小狗、老牛等名词，然后让学生一前一后地去猜字，学生甲展示带字的卡片去向学生乙解释卡片上文字的特征，然后让这名学生去猜卡片上的文字到底是什么，久而久之，学生就会在这无意的游戏中，深刻地记住部分卡片上的生字，这样的方法不但可以帮助学生认识生字，还可以让学生在小学期间更好地游戏，从而在游戏中去学习更多的生字。
　　总而言之，要想让小学生更加喜欢识字，首先应该抓住小学生爱玩的心态和积极的好奇心，然后通过这两个特点去对学生进行游戏识字，从他们喜欢的事物和物品出发，让他们在游戏中不知不觉地学会识字。只有这样，学生才会在生活中快乐、自主地识字。
　　？誗编辑 王团兰