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网上探究活动由教师首先依据教学课程标准．给学生设定一个特定的情境或一项任务，再由学生个人或集体协作调查相关的互联网资源，对选择的信息分析、综合得出创造性的解决方案。本文根据对这一教学计划及其相关理论的研究。探讨如何将其引入英语专业精读教学，围绕《新编英语教程》各个单元的主题来设计、组织和实施活动．达到拓展教材文本内涵、调动学习主体积极性、培养研究能力等目的，主要涉及活动方案的几个重要环节．包括目标设计、主题设计、任务设计、活动评估与总结等。