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初中数学课程对于学生的抽象思维与逻辑思维能力要求相对较高,学生不仅要能够应用数学知识解决生活问题,还要在解决问题的过程中积累学习经验,学会举一反三,从而提升学习效率.反思能力是发展学生数学能力的重要基础,学生在反思的过程中对自身学习过程进行总结、思辨,并能够形成新的认知.文章针对初中数学教学中学生反思能力的培养问题进行探讨,旨在促进初中数学教学水平的提高.