【摘 要】
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优质课的课堂教学一直是教师们学习的对象。高中数学知识繁多又复杂的特点使得高中数学课堂往往不那么吸引学生,使高中数学课堂容易呈现出教学效率低,学生学习效率低的问题。
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优质课的课堂教学一直是教师们学习的对象。高中数学知识繁多又复杂的特点使得高中数学课堂往往不那么吸引学生,使高中数学课堂容易呈现出教学效率低,学生学习效率低的问题。因此,对优质数学课特征的分析显得十分有必要。通过对高中数学优质课的特征分析,可以帮助教师改进现有的课堂教学现状,从而促进学生更好的学习和发展。
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