【摘 要】
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针对综合化学实验（I）课程设立的目标和教学现状，以培养化学学科拔尖人才、提升学生综合学术素养为导向，本文提出将目前国内外流行的线上线下相结合的混合式教学模式引入到课程教学中。文章以“稳态瞬态荧光光谱”实验教学为例阐述了混合式教学在综合化学实验课程中的应用。在教学过程中，将线上视频教学、演示实验和线下实际操作相结合，并辅以口头报告、专题讨论等多种教学手段，在丰富课程教学元素的同时充分调动了学生的学习
【机 构】
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郑州大学化学学院化学国家级实验教学示范中心
【基金项目】
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郑州大学教育教学改革研究与实践项目（2021ZZUJGLX124）； 教育部社科研究基金青年基金项目（21YJC820056）； 河南警察学院院级项目（HNJY-2021-40）;河南警察学院教学改革项目（SZ2021014）；
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针对综合化学实验（I）课程设立的目标和教学现状，以培养化学学科拔尖人才、提升学生综合学术素养为导向，本文提出将目前国内外流行的线上线下相结合的混合式教学模式引入到课程教学中。文章以“稳态瞬态荧光光谱”实验教学为例阐述了混合式教学在综合化学实验课程中的应用。在教学过程中，将线上视频教学、演示实验和线下实际操作相结合，并辅以口头报告、专题讨论等多种教学手段，在丰富课程教学元素的同时充分调动了学生的学习兴趣。问卷调查结果表明，大部分学生认为采用混合式教学的课堂对他们帮助很大，对他们极具吸引力。
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