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媒介融合对高校文化育人进行着深刻改变和重塑,并呈现出特有的生产逻辑与功能特征。从传统媒体时代文化育人的“时空压缩”情境朝着空间融合和基于社交关系的关系嵌入逻辑转变。空间融合突出对“真实—虚拟”空间的整合重塑,在不同形态空间情境互动中实现文化育人的涵化;关系嵌入则强调师者不再是文化育人的单向传播者,青年群体主体性思维凸显。二者改写了文化育人的传播机制,实现了文化育人传播边界的拓宽。