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目的探讨Seminar结合情景模拟教学法在临床教学中的应用效果。方法选取2018年10月—2019年11月在该院开展实习的60名实习生作为研究对象,按照抽签法分为对照组30名(传统带教方式);观察组30名(Seminar结合情景模拟教学法)。对比两组的教学效果、教学满意度。结果两组实习生理论考核、技能考核成绩评分差异有统计学意义(P<0.05)。两组实习生对教学满意度分别为73.33%、96.67%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组在提高交流合作水平、激发学习兴趣、活跃课堂气氛、培养问