《长亭送别》是《西厢记》中的精彩一折，历来作为经典篇目选入高中语文课本。人教版高中语文第四册教材对《长亭送别》中莺莺、红娘来到长亭拜见老夫人的舞台提示内容“做到见夫人科”做了如下注释：做到 做表示达到的动作。
　　笔者以为此注不够严谨。揣注者之意可能以为“做到”是一古今异义词，此处“做到”非今义，所以将“做到”作为一词作注。但此处“做”支配的对象应为“到见夫人科”，即表示抵达并拜见夫人这两个动作。杂剧中表示舞台动作、神情、效果的术语为“科”，“科”既可单用，亦可与做连用，即“做……科”，都表示进行某动作达到某效果。
　　前者如《窦娥冤》第三折：“净扮公人，鼓三通，锣三下科”，“卜儿哭上科”。
　　《梧桐雨》第三折：“旦回望科”，“众军仗剑拥上科”。
　　后者如《窦娥冤》第三折：刽子做喝科，“刽子做磨旗科，内做风科，做哭科”。
　　《陈州粜米》第一折：“百姓做添银科”，“正末做递银子科”，“做量米科”。
　　《梧桐雨》第三折：“太子做见科”，“做辞驾科”，“正末做拿汗巾哭科”。
　　《西厢记》第三本第二折，第一本第三折“旦做写科”，“末做看科云”。
　　由此可见，两种用法不仅在元杂剧各种剧本中常见，而且同一剧本对这两种术语也交替使用；“做……科”为一固定用法。
　　本剧中“做到见夫人科”前文的情节是老夫人与莺莺、红娘同来长亭送别张生，老夫人先到长亭，莺莺、红娘后到。所以剧本要表现的是莺莺到达长亭并拜见老夫人这一动作。此处“到”即“到达”，到达长亭这一具体处所；它与后文的“见”是顺承关系。而教材释为“达到”，“达到”常与抽象事物搭配，不能带表示地点的处所宾语，如达到目的，达到小康水平，与此处具体动作不相符合。
　　因此，这样注释易误导学生，使之不能与后文的“见科”恰当联系起来形成整体感知。