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如何有效开展灵动性的道德与法治教学,实现对学生的价值观教育,结合七年级“活出生命的精彩”一课,从教学情境的创设、生活实践的联系、教学活动的选取、社会实践的接轨四个层面,论述了灵动课堂对于提升学生素养、促进学生发展的积极意义.
打造初中道德与法治教学的灵动课堂r——以“活出生命的精彩”教学为例
【摘 要】
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如何有效开展灵动性的道德与法治教学,实现对学生的价值观教育,结合七年级“活出生命的精彩”一课,从教学情境的创设、生活实践的联系、教学活动的选取、社会实践的接轨四个
【机 构】
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江苏师范大学附属实验学校,江苏 徐州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年29期
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摘 要：在当前的教学改革过程中，益智课堂理念的出现，对提升学生的各方面素养都起到了非常积极的作用。对年龄较小的小学低段学生来说，在益智课堂理念的指导下，通过开展具有益智性的数学教学活动来培养学生的数学思维是很值得的一个尝试，也是培养低段学生数学思维能力的有效方法和手段。 关键词：益智课堂;低段学生;数学思维 一、益智课堂的涵义 益智课堂指的是在课堂教学过程中，采用一些既有趣味性又有
摘 要：为了实现生活化的教学模式，有效提高初中生物学教学方法，让学生对生物学产生浓厚的兴趣，通过研究初中生物学目前的教学现状，从中找到初中生物学的传统教学模式存在的问题，为实现初中生物学生活化教学的途径进行思考，最终得到有效促进初中生生物学水平提升的方法，为生物学教学提供有效的启发和建议。 关键词：初中生物学;生活化教学;途径 生物学作为一门自然学科，书中的很多知识都是源于现实生活世界，
摘 要：小学阶段是人生的重要阶段，因为小学教育担负着对小学生进行思想启蒙的重任，所以为了进一步提高小学生的思想道德素质，培养小学生的健全人格，学校和教师在让学生学习科学文化知识的基础上，更要培养学生的道德与法治意识，让小学生形成正确的道德与法治观念。 关键词：小学;道德与法治;生活化教学;策略与方法 小学生的年龄比较小，在面对外界的诱惑时没有较强的抵抗力，而且小学生的是非观念还没有完全建
摘 要：阅读教学属于小学语文教学的基础环节，阅读教学对发展小学生的语言能力、语文思维具有重要作用。但传统的封闭式阅读教学往往难以调动学生的阅读兴趣，也难以切实提升学生的语言表达能力。因此，在小学语文阅读教学中，教师要变封闭式阅读教学为开放式阅读教学。 关键词：小学语文;阅读教学;开放式阅读教学;关键要点 小学语文阅读教学，不仅可以培养、发展学生的语言能力，还可以培养学生的观察能力、分析能
摘 要：在道德与法治课堂上，教师通过体验式教学，能抓住小学生的探究心理，引导他们在既定的情境下展开思考和讨论，有效地活跃课堂学习氛围，提高学习效率。从体验式教学的功能作用以及操作原则入手，重点分析小学道德与法治课堂体验式教学的实施路径，以期改善道德与法治课堂的教学氛围，突破传统课堂僵化教学模式的束缚。 关键词：体验式教学;小学生;道德与法治;情境教学 新课标下小学道德与法治需要培养小学生
摘 要：传统数学教学忽略了学生学习的过程，教师在教学上忽视了学生的发展，缺乏情感，没有因材施教。由此，数学教师要想提高初中数学课堂教学的效率，就要遵守“以人为本”的教学理念，在教学中以学生为中心，丰富教学内容，深入研究教材知识，创新教学方法，促进学生的全面发展。 关键词：初中数学;教学方法;创新策略 一、初中数学课堂教学中存在的问题 1.忽视了情感教学 在传统课堂中，教师更注
摘 要：道德与法治不同于其他学科，其有助于引导学生树立正确的价值观。初中阶段是学生“三观”形成的重要阶段，此阶段学生对世界的认知不够充分，他们的道德观念还未形成。为此，初中阶段要开设道德与法治课，有助于丰富学生的思想，培养学生正确的思想观念。然而，目前初中道德与法治课堂效率较低，并没有实现原有的教学目标，对此，初中道德与法治教师要创新教学观念，进一步完善教学模式，通过多种多样的教学手段，激发学生的
摘 要：分层教学法是现代教育方式中的典型代表，做好对其在小学语文课堂教学中的实施路径研究，能够在创新语文课堂教学模式的基础上，为学生的语文学习进步提供助力支持。在实际的教学过程中，为了进一步突出分层教学法的实效性，教师必须做好对课堂教学工作的统筹设计。 关键词：小学语文;分层教学;方法研究 当前传统的小学语文教学方式的使用很难促使每个学生的能力都得到发展，为了有效避免此类状况，提升课堂教
摘 要：《义务教育化学课程标准》对课程教学做出明确要求，教师开展课堂教学活动要重视培养学生科学探究和实践意识。实验教学是初中化学课程的重要内容，也是培养学生科学探究和实践精神的重要途径。针对初中化学实验教学改革与创新的相关问题进行探讨，分析初中化学实验教学现状和教学改革与创新的有效策略，旨在促进初中化学教学水平的提高。 关键词：初中化学;实验教学;改革;创新 实验教学活动是初中化学课程教