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摘 要：大数据时代的到来使得教育事业的发展被注入了新的活力，尤其是信息技术的进步，让中职德育工作模式实现了创新发展。传统的中职体育教学习惯于采取固化的手段，以至于学生们的学习兴致不高，影响到学习效率和学习成果。本文重点分析大数据背景下中职德育工作模式的创新实践，结合着现阶段中职体育教学情况，分析德育工作在开展时应该转变的思路，为保证新时代背景下中职德育工作更为到位提出合理化建议。
关键词：大数据；中职德育工作；创新实践
受到大数据时代的影响，中职德育工作模式需要适当的创新，通过合理的优化现阶段的教学模式，使得学生们更好的接受当代教育【1】。面对网络信息时代的发展，中职德育工作和先进手段有效结合，通过合理的整合，使得德育教育资源被充分的开发，构建起更为科学的德育信息管理平台，让学生们的综合素养及专业水平有所提升。
一、大数据对中职德育工作模式的影响
（一）正面影响
1.逐步拓宽教育平台
借助于计算机技术和移动通讯技术，互联网的诞生使得教育信息的传播更为到位，同时也打破了传统时空的界限，中职德育工作让原有的工作模式束缚得以解放，借助于网络渠道，便能及时的获取优质教育资源，通过更为灵活的教育形式，使得德育工作的开展方便可靠。中职生们通过接触网络，视野得到开阔，掌握了更多未知领域的信息，通过逐步的展开对外的交流，让自己的多方面能力得到锻炼，也让个性得以发展，促使学业有成。
2.丰富教育的形式
在中职教育中，通过适当的借助于网络渠道，让学生们获得了丰富的信息资源，他们也可以运用这样的手段，及时的发布动态，让老师们清楚的了解思想动态，有助于随时的掌握德育情况【2】。大数据时代使得网络利用更为频繁，学生们也拥有了多种多样的途径，可以借助于图文并茂的资源，感受原本抽象的德育知识的形象化，真正的培养学习德育知识的兴趣。手机逐渐的成为了学生们的通讯工具，通过合理的将其利用，使得学生们打破固定的时间界限，随时随地的接收德育信息，真正的做到学以致用。
（二）负面影响
虽然大数据带来了新鲜的事物，让学生们接触到更具多元化的学习资源，但是不容忽视的是异化教育内容的影响。很多中职生缺乏对异化内容的识别能力，所以更看重标新立异，在接收到不良信息的影响之后，他们很容易违背学校的德育教育而走向歧途。对于学生们来说，体育教学相较于其他学科来说更具灵活性，因此他们在实际学习的时候，并未重视体育教学的重要性，加之大数据时代的影响，学生们常常借助于多元化的手段浏览网上的多样化信息，这会对德育教育造成影响，甚至于形成一种无法挽回的局面。老师作为学生们学习之路上的引导者，若是在开展教育活动的时候失去信任度，会直接的影响教育成果的诞生。在网络时代中，学生们也属于网民群体，网络中的天地对于他们具有较大的诱惑力，所以在使用多种移动设备的时候，学生很难有有效的自制力，逐漸的失去对教师的依赖和信任，久而久之，便会直接的影响到德育工作的开展。
二、大数据背景下中职德育工作模式创新实践
不可否认的是大数据时代的到来确实让德育工作的开展有了崭新的面貌，需要中职院校以审视的眼光分析大数据的双面影响，保证将其积极影响真正的贯穿于中职德育教育的细枝末节【3】。互联网使得中职德育教育工作获得了灵活的平台，逐步的突破原有限制，吸纳新鲜的成分，给当代学生打造出更为新颖的教学模式，稳步提升现阶段中职教育的实效性。
（一）创新与发展
受到应试教育的影响，中职德育教育工作的开展习惯于使用灌输式教学模式，对于体育教学来说，这种教学模式的成果十分不利。灌输式的教学模式重点在于对理论知识的灌输，也就是让学生们处于被动接受知识的状态，无法调动他们的学习积极性。在大数据背景下，想要实现中职德育工作模式的创新，应该积极的分析传统教育模式的不足之处，从根本上分析其弊端和可取之处。德育工作的开展不可磨灭中职德育工作模式的主要阵地，通过积极的结合先进的技术手段，促使教育网络更加坚固，同时又能逐步的创新原有的教育体系，使得网络中的成分得以被吸收，真正的服务于现阶段的德育工作开展过程。文化育人模式就是在网络文化和中职学校开展德育教育工作的时候实现了网络文化和德育文化的完美契合，这样的模式使得传统学校德育观念得到有效的解放，同时又能更好的契合现阶段德育工作规律，保证真正的实现与时俱进的目标。
（二）实践与完善
面对传统德育工作模式，需要清楚的分析组成要素是否合理，针对于传统的、固化的成分加以变革是关键。德育教育观应该积极的建立在文化育人的角度上，通过将学校中的德育教育工作视为重点，完成对学生们基本思想的灌输，通过合理的实践，让学生们对德育工作有所认同【4】。互联网等新媒体的发展使得当前中职德育教育工作模式有效创新，需要不断的强化教育系统的建设和管理，逐步的改善现阶段网络环境，构建起更为到位的网络宣传队伍，使得正面信息实现有效的传播，由此更好的杜绝不良信息的存在。在学校中，可以积极的重视对校园公告栏、留言板等多个栏目的建设，通过这样的方式，大力宣传德育教育，保证学生们真正的提升自己的素养，努力践行德育知识，通过更多的正能量，强化自身的修养和素质水平。
结语
本文重点分析了大数据背景下中职德育教育工作模式的创新和实践，结合着互联网时代的优势，清楚认识到当前德育工作模式的创新必然趋势。在全面的解读了大数据的正面影响及负面影响后，开展德育工作的过程中可以保证更具针对性，及时规避不良的影响，重视正面影响对学生的积极作用。希望通过本文的表述，能够让广大的教育工作者认识到德育工作的重要性，同时结合大数据时代的背景，将工作模式适当的创新，使其更好的适应当代社会的进步。
（福建省职业技术教育中心立项课题 课题名称：“大数据”背景下中职德育工作模式创新实践研究 课题编号：ZB2017057）
参考文献
[1]洪敏.现阶段大数据时代中职德育工作困境与对策分析[J].中国文艺家，2018（04）：185.
[2]徐孝才.关于现代信息技术背景下中职德育课有效教学的研究[J].职业，2017（29）：101-102.
[3]徐明华.借势“互联网+” 打造中职德育课堂新生态[J].福建教育学院学报，2016，17（05）：4-6.
[4]陈诗文.大数据环境下中职学校德育学分制的实施[J].中国培训，2016（04）：208+101.
（作者单位：福建省南安职业中专学校）
关键词：大数据；中职德育工作；创新实践
受到大数据时代的影响，中职德育工作模式需要适当的创新，通过合理的优化现阶段的教学模式，使得学生们更好的接受当代教育【1】。面对网络信息时代的发展，中职德育工作和先进手段有效结合，通过合理的整合，使得德育教育资源被充分的开发，构建起更为科学的德育信息管理平台，让学生们的综合素养及专业水平有所提升。
一、大数据对中职德育工作模式的影响
（一）正面影响
1.逐步拓宽教育平台
借助于计算机技术和移动通讯技术，互联网的诞生使得教育信息的传播更为到位，同时也打破了传统时空的界限，中职德育工作让原有的工作模式束缚得以解放，借助于网络渠道，便能及时的获取优质教育资源，通过更为灵活的教育形式，使得德育工作的开展方便可靠。中职生们通过接触网络，视野得到开阔，掌握了更多未知领域的信息，通过逐步的展开对外的交流，让自己的多方面能力得到锻炼，也让个性得以发展，促使学业有成。
2.丰富教育的形式
在中职教育中，通过适当的借助于网络渠道，让学生们获得了丰富的信息资源，他们也可以运用这样的手段，及时的发布动态，让老师们清楚的了解思想动态，有助于随时的掌握德育情况【2】。大数据时代使得网络利用更为频繁，学生们也拥有了多种多样的途径，可以借助于图文并茂的资源，感受原本抽象的德育知识的形象化，真正的培养学习德育知识的兴趣。手机逐渐的成为了学生们的通讯工具，通过合理的将其利用，使得学生们打破固定的时间界限，随时随地的接收德育信息，真正的做到学以致用。
（二）负面影响
虽然大数据带来了新鲜的事物，让学生们接触到更具多元化的学习资源，但是不容忽视的是异化教育内容的影响。很多中职生缺乏对异化内容的识别能力，所以更看重标新立异，在接收到不良信息的影响之后，他们很容易违背学校的德育教育而走向歧途。对于学生们来说，体育教学相较于其他学科来说更具灵活性，因此他们在实际学习的时候，并未重视体育教学的重要性，加之大数据时代的影响，学生们常常借助于多元化的手段浏览网上的多样化信息，这会对德育教育造成影响，甚至于形成一种无法挽回的局面。老师作为学生们学习之路上的引导者，若是在开展教育活动的时候失去信任度，会直接的影响教育成果的诞生。在网络时代中，学生们也属于网民群体，网络中的天地对于他们具有较大的诱惑力，所以在使用多种移动设备的时候，学生很难有有效的自制力，逐漸的失去对教师的依赖和信任，久而久之，便会直接的影响到德育工作的开展。
二、大数据背景下中职德育工作模式创新实践
不可否认的是大数据时代的到来确实让德育工作的开展有了崭新的面貌，需要中职院校以审视的眼光分析大数据的双面影响，保证将其积极影响真正的贯穿于中职德育教育的细枝末节【3】。互联网使得中职德育教育工作获得了灵活的平台，逐步的突破原有限制，吸纳新鲜的成分，给当代学生打造出更为新颖的教学模式，稳步提升现阶段中职教育的实效性。
（一）创新与发展
受到应试教育的影响，中职德育教育工作的开展习惯于使用灌输式教学模式，对于体育教学来说，这种教学模式的成果十分不利。灌输式的教学模式重点在于对理论知识的灌输，也就是让学生们处于被动接受知识的状态，无法调动他们的学习积极性。在大数据背景下，想要实现中职德育工作模式的创新，应该积极的分析传统教育模式的不足之处，从根本上分析其弊端和可取之处。德育工作的开展不可磨灭中职德育工作模式的主要阵地，通过积极的结合先进的技术手段，促使教育网络更加坚固，同时又能逐步的创新原有的教育体系，使得网络中的成分得以被吸收，真正的服务于现阶段的德育工作开展过程。文化育人模式就是在网络文化和中职学校开展德育教育工作的时候实现了网络文化和德育文化的完美契合，这样的模式使得传统学校德育观念得到有效的解放，同时又能更好的契合现阶段德育工作规律，保证真正的实现与时俱进的目标。
（二）实践与完善
面对传统德育工作模式，需要清楚的分析组成要素是否合理，针对于传统的、固化的成分加以变革是关键。德育教育观应该积极的建立在文化育人的角度上，通过将学校中的德育教育工作视为重点，完成对学生们基本思想的灌输，通过合理的实践，让学生们对德育工作有所认同【4】。互联网等新媒体的发展使得当前中职德育教育工作模式有效创新，需要不断的强化教育系统的建设和管理，逐步的改善现阶段网络环境，构建起更为到位的网络宣传队伍，使得正面信息实现有效的传播，由此更好的杜绝不良信息的存在。在学校中，可以积极的重视对校园公告栏、留言板等多个栏目的建设，通过这样的方式，大力宣传德育教育，保证学生们真正的提升自己的素养，努力践行德育知识，通过更多的正能量，强化自身的修养和素质水平。
结语
本文重点分析了大数据背景下中职德育教育工作模式的创新和实践，结合着互联网时代的优势，清楚认识到当前德育工作模式的创新必然趋势。在全面的解读了大数据的正面影响及负面影响后，开展德育工作的过程中可以保证更具针对性，及时规避不良的影响，重视正面影响对学生的积极作用。希望通过本文的表述，能够让广大的教育工作者认识到德育工作的重要性，同时结合大数据时代的背景，将工作模式适当的创新，使其更好的适应当代社会的进步。
（福建省职业技术教育中心立项课题 课题名称：“大数据”背景下中职德育工作模式创新实践研究 课题编号：ZB2017057）
参考文献
[1]洪敏.现阶段大数据时代中职德育工作困境与对策分析[J].中国文艺家，2018（04）：185.
[2]徐孝才.关于现代信息技术背景下中职德育课有效教学的研究[J].职业，2017（29）：101-102.
[3]徐明华.借势“互联网+” 打造中职德育课堂新生态[J].福建教育学院学报，2016，17（05）：4-6.
[4]陈诗文.大数据环境下中职学校德育学分制的实施[J].中国培训，2016（04）：208+101.
（作者单位：福建省南安职业中专学校）