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2016年6月,全国大学英语四、六级考试经历了新一轮的调整,口语考试的改变尤其显著。为了适应新口语考试的形式和内容,本文详细阐述了在语言测试对语言教学反拨效应的指导下如何设计课堂教学任务以及具体实施过程。
新大学英语四级口语考试对课堂教学任务设计的反拨效应
【摘 要】
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2016年6月,全国大学英语四、六级考试经历了新一轮的调整,口语考试的改变尤其显著。为了适应新口语考试的形式和内容,本文详细阐述了在语言测试对语言教学反拨效应的指导下如
【机 构】
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北京航空航天大学外国语学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2018年09期
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