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随着教育改革的不断深化,逐步完善多元化评价教学制度对提高教学质量有着十分重要的现实意义.形成性评价教学模式以形式多样、内容丰富等优点,深得教师喜爱.然而,在教学中却有不少困扰着教师的现实问题.为了深入贯彻教育部新课程改革的精神,本文以小学英语教学为背景,结合实践教育的实际情况,对实践教学中形成性评价的运用进行了相关探讨.