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本文通过对２１０名护理专业学生的学习心理倾向的调查分析，了解到护生的学习动机、特点以及对教师的期望。提示教育工作者在教学中，应知情学生，做到因人施教，真正发挥教书育人的职能作用
护理专业学生学习的心理倾向
【摘 要】
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本文通过对２１０名护理专业学生的学习心理倾向的调查分析，了解到护生的学习动机、特点以及对教师的期望。提示教育工作者在教学中，应知情学生，做到因人施教，真正发挥教书育人的职能作
【机 构】
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第三军医大学护理系
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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1998年8期
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