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随着信息技术的迅速发展,多媒体教学以其动静结合、图文并茂等特点而备受数学老师的青睐,多媒体教学可以将抽象的数学概念转化为形象的演示,这不仅可以极大地激发学生的学习兴趣，而且可以将课堂教学引入新的境界。但多媒体教学并不一定适合于所有数学课堂，如果只是摆花架子，不但发挥不了它的优势，反而会产生负面效应。因此要注意在小学数学教学中适时巧用多媒体辅助教学。