【摘 要】
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专业是高职院校实施人才培养的基层教学组织单位。在厘清专业、专业评价定义的基础上，梳理了国内外高职院校内部专业评价研究与实践的主要成果，基于以人为本、成果导向和持续改进理念，通过专家咨询法和调查研究法，从专业定位、资源保障、目标实现、专业发展、社会服务等五个维度构建了高职院校内部专业评价指标体系、评价标准和专业评价机制，并开展了评价实践。
【基金项目】
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湖南省教育科学十四五规划教育督导研究专项课题“教育评价改革视域下的高职院校内部质量评价与管理研究”（XJK21BDD012）；
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专业是高职院校实施人才培养的基层教学组织单位。在厘清专业、专业评价定义的基础上，梳理了国内外高职院校内部专业评价研究与实践的主要成果，基于以人为本、成果导向和持续改进理念，通过专家咨询法和调查研究法，从专业定位、资源保障、目标实现、专业发展、社会服务等五个维度构建了高职院校内部专业评价指标体系、评价标准和专业评价机制，并开展了评价实践。
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